五味杂陈，感恩母校

作者：山东省青岛第六十五中学2012级6班王越洋家长王立忠

     时间飞逝,转瞬间孩子3年的初中生活结束了。回首伴随孩子共同成长的这三年来，感受颇丰：喜怒哀乐，酸甜苦辣，五味杂陈。

     万物生长都离不开阳光. 空气.土壤.水分.养分和管理养护；同样孩子们的健康平安，积极向上的成长，更离不开学校、老师、家长和同学们。

     首先，学校的校风、校纪、校训、校容、校貌是教学理念的根本体现，是教学质量的压舱石，是保障每一届学子们取得硕果的顶层设计，也是学生们赖以生存的最最重要的土壤。教师队伍的素养是顶层设计的集中体现，能否被学生和家长们认可接受是考察教师队伍的重要标准。课堂上，老师们以发散性思维方式的讲解，充分调动同学们的情绪，学生自己制作PPT讲解课文，自己准备配乐朗诵，台上台下的有效互动，使同学们在兴趣中学习，思维不断拓展，极大地提高了老师的教学水平和同学们的学习质量；课后，为每一位同学量身布置应知.应懂.应会的适量作业，通过各科的导学案巩固课堂知识，提炼知识点，是学校的教学特色，重质量，轻数量，以质求胜；同时，严格要求同学们每天课间休息或自习时间内向各任课老师们咨询求解各类问题，做到当天的问题当天解决，日清日结，不留死角。基于老师的事无巨细，精心管护，孩子们养成了良好学习习惯和方法，奠定了坚实的学习基础。

     学校为了能使老师、学生、家长三位一体，有效统一，还不定期举行家校沟通活动。让家长们能及时了解掌握学生在校情况，每一次家长会，老师都能将每位同学的学习及思想情况认真分析，每天会通过QQ通报各位同学的作业完成情况，阶段测试成绩，有利于家长配合老师有针对性对学生监督和督促，保证学生高质量的完成学习任务；同时，积极征求家长们对学校的意见和建议，认真聆听每一位家长的心声，将有利于学生成长和学校教育的意见和建议热情接纳，从而有效实现家校联合。

     从现实社会需求和发展趋势来看，对学生综合素质能力的重视度越来越高。这客观反映了我国社会的发展和进步，同时也对学生们获取知识的方式.方法和方向提出了更高的要求。完全依赖书本知识已很难应对现有的考试制度。从今年的中考历史试卷中可见，这将是未来发展趋势。幸运的是，王越洋同学一直保持着阅读名著史书和观看中央电视台的“百家讲坛”“央视纪录”“深度国际”“新闻联播”“财经要闻”等栏目的习惯，从而有效的弥补了部分知识点。以现身说法，证明了学生涉猎面需要更加广泛的重要性和必要性。

     综上所述，作为65中的毕业生及家长，我们感恩于学校“自由呼吸 自主发展 自我超越”的办学理念；感恩于学校构建的自主管理的教育体系；感恩于“导学互助”的课堂教学模式。